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Vol. 6 Núm. 1 (2024)
Visión Educativa (enero-junio)

Artículos Investigación

EL TEATRO COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA ORALIDAD DE LOS NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA: Theater as a tool to improve the orality of primary basic children.

Publicado 2024-09-27

  • José Agustín Barba Sandoval
    • ,
  • Lady Carolina García Barrero
    • ,
  • Yina Marcela González Villanueva

José Agustín Barba Sandoval
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Lady Carolina García Barrero
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Yina Marcela González Villanueva
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Resumen

El ensayo examina el uso del teatro como herramienta pedagógica en la educación primaria, enfocándose particularmente en su capacidad para mejorar la oralidad de los niños. Destaca cómo el teatro no solo enriquece las habilidades comunicativas, sino que también promueve el desarrollo socioemocional, como la confianza, la empatía y las habilidades interpersonales. Se aborda la importancia histórica del teatro en la educación, indicando que más allá de ser un medio de entretenimiento, el teatro ha jugado un papel significativo en el desarrollo de habilidades comunicativas y expresión creativa. El ensayo subraya la relevancia del lenguaje dramático y la expresión corporal en el aula, y cómo estos contribuyen a la mejora de la oralidad y la expresión de los niños. La implementación del teatro en el currículo escolar se discute como una estrategia para enriquecer la experiencia educativa de los niños. El juego y la dramatización son identificados como elementos clave para fomentar la creatividad y la expresión oral. Además, se menciona cómo el teatro puede ser un medio efectivo para abordar y desarrollar habilidades socio-comunicativas.

Abstract
The article examines the use of theatre as a pedagogical tool in primary education, with a particular focus on its ability to improve children's orality. It highlights how theatre not only enriches communication skills, but also promotes social-emotional development, such as confidence, empathy, and interpersonal skills. The historical importance of theatre in education is addressed, indicating that beyond being a means of entertainment, theatre has played a significant role in the development of communicative skills and creative expression. The article underlines the relevance of dramatic language and body language in the classroom, and how they contribute to the improvement of children's orality and expression. The implementation of theatre in the school curriculum is discussed as a strategy to enrich children's educational experience. Play and dramatization are identified as key elements to foster creativity and oral expression. In addition, it mentions how theatre can be an effective means to address and develop socio-communicative skills.
Keywords: Primary Education, Theatre, Orality.

Palabras clave

Educación Primaria, Teatro, Oralidad.

PDF

Biografía del autor/a

José Agustín Barba Sandoval

Estudiante de la Licenciatura en Educación Básica Primaria de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Lady Carolina García Barrero

Estudiante de la Licenciatura en Educación Básica Primaria de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Yina Marcela González Villanueva

Estudiante de la Licenciatura en Educación Básica Primaria de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

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