El estrés es una afección común que padecen todos los individuos, por eso los adolescentes no están exentos de sufrirlo y es que en el entorno en el que se desarrollan el mayor tiempo requiriendo de su atención es la escuela, por eso esta con sus exigencias puede desarrollar el llamado estrés académico, regularmente ocasionado por las altas exigencias que tiene el estudiante o puede ser ocasionado por la cantidad de actividades que realizan al mismo tiempo; lo preocupante de que un adolescente padezca estrés académico es que puede desarrollar trastornos de ansiedad o depresión. Por eso, esta investigación consiste en diseñar un programa psicoeducativo basado en terapia de juego para abordar a los estudiantes de educación media general de la U.E. Vicente Campo Elías ubicada en la ciudad de Anaco estado Anzoátegui; que permita contrarrestar los efectos del estrés académico, así como el de desarrollar habilidades de afrontamiento contra el mismo. Para esto, se requirió realizar una primera fase de observación para determinar la existencia del problema, así como las causas del mismo, la realización de entrevistas informales a los docentes para la recolección de datos; la segunda fase documental que permitió el basamento teórico del mismo y por último la obtención de los resultados.
ABSTRACT
Stress is a common condition suffered by all individuals, so adolescents are not exempt from suffering from it and in the environment in which they develop the most time requiring their attention is the school, so this with its demands can develop the so-called academic stress, regularly caused by the high demands that the student has or can be caused by the number of activities they perform at the same time; the worrying thing about an adolescent suffering from academic stress is that they can develop anxiety disorders or depression. Therefore, this research consists of designing a psychoeducational program based on play therapy to address general high school students of the Vicente Campo Elías High School located in the city of Anaco, Anzoátegui state, which allows counteracting the effects of academic stress, as well as developing coping skills against it. For this, a first phase of observation was required to determine the existence of the problem, as well as the causes of the same, the realization of informal interviews to teachers for data collection; the second documentary phase that allowed the theoretical basis of the same and finally the obtaining of the results.