La neuropsicología es una rama de la neurociencia y estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta. Los trastornos del aprendizaje (TA) son condiciones del desarrollo infantil que se manifiestan principalmente en dificultades para aprender, siendo inseparables del contexto escolar, socio-cultural y familiar. El propósito es determinar la incidencia de la neuropsicología en las terapias aplicables en los trastornos asociados a los procesos de enseñanza aprendizaje. Se realizó una revisión documental seleccionando, organizando, y analizando documentos electrónicos oficiales y textos relacionados con el tema. Se destaca la importancia de la evaluación neuropsicológica de las funciones cerebrales que utiliza tres mecanismos que permiten al neuro-psicólogo realizar una valoración completa de las funciones cerebrales; asimismo entorno a la rehabilitación neuropsicológica de las funciones cerebrales, resulta conveniente utilizar los procesos de restauración, compensación, sustitución, activación-estimulación e integración, que constituyen las herramientas de trabajo al momento de intervenir personas que han sufrido daño cerebral, así como las diferentes terapias psicológicas que se ajustan a las necesidades de cada paciente en aras de conseguir su readaptación funcional y social.