EDUCACIÓN EN VALORES PARA EL FOMENTO DE LA RESILIENCIA: Education in values for the promotion of resilience

Education in values for the promotion of resilience

Resumen

Los valores refieren formas de entender, apreciar y vivir la realidad con cosmovisiones que diferencian a cada quien, según posea o no componentes axiológicos que cohesionen su existencia. En ese sentido, a través de la educación se facilita la disposición para afrontar crisis, reconstruirse, no perder la capacidad de amar, luchar y resistir; puede potenciar los recursos interiores del ser humano. El propósito del artículo se materializó en reflexionar acerca la educación en valores para el fomento de la resiliencia. Es una investigación con base en fuentes de tipo documental, se soportó epistemológicamente en el paradigma interpretativo, enfoque cualitativo y se usó el método hermenéutico. Los hallazgos evidencian que la educación en valores genera cambios de conducta favorables que coadyuvan a comportamientos deseados que, manejados desde la autoestima y la autonomía, se traducen en acciones resilientes para vencer las carencias que ocurren durante el proceso de aprendizaje.

Abstract

Values refer to ways of understanding, appreciating, and experiencing reality with worldviews that differentiate each person, depending on whether or not they possess axiological components that unify their existence. In this sense, education facilitates the willingness to face crises, rebuild, and maintain the capacity to love, fight, and resist; it can enhance the inner resources of human beings. The purpose of this article was to reflect on values education for fostering resilience. This research was based on documentary sources, epistemologically supported by the interpretive paradigm, with a qualitative approach, and using the hermeneutic method. The findings show that values education generates favorable behavioral changes that contribute to desired behaviors that, managed from self-esteem and autonomy, translate into resilient actions to overcome the deficiencies that occur during the learning process.

L’éducation aux valeurs pour développer la résilience

 Résumé

Les valeurs désignent les manières de comprendre, d’apprécier et de vivre la réalité à travers des visions du monde qui différencient chaque individu, selon qu’il possède ou non des composantes axiologiques qui donnent une cohérence à son existence. En ce sens, l’éducation favorise la capacité à affronter les crises, à se reconstruire et à maintenir sa capacité d’aimer, de lutter et de résister ; elle peut enrichir les ressources intérieures de l’être humain. Cet article propose une réflexion sur l’éducation aux valeurs pour développer la résilience. Cette recherche, fondée sur des sources documentaires, s’appuie sur le paradigme interprétatif, une approche qualitative et la méthode herméneutique. Les résultats démontrent que l’éducation aux valeurs engendre des changements comportementaux positifs qui contribuent à des comportements souhaités. Ces comportements, gérés dans une perspective d’estime de soi et d’autonomie, se traduisent par des actions résilientes permettant de surmonter les difficultés rencontrées lors de l’apprentissage.