VINCULACIÓN FAMILIAR EN LA DINÁMICA ESCOLAR

Resumen

Resumen

Los cambios experimentados en la sociedad actual han incidido en las relaciones familiares, así como en la dinámica escolar, tomando en cuenta que la familia constituye la base de la sociedad, siendo su objetivo fundamental guiar a sus integrantes para insertarse positivamente en el entorno en el cual se desenvuelven. En este sentido, este artículo se deriva de una tesis doctoral orientada a la generación de una aproximación teórica de las perspectivas familiares. Dimensiones asociadas a la dinámica escolar; con el objetivo de reflexionar sobre la vinculación de la familia a la dinámica escolar en las instituciones de educación primaria de la parroquia Guasimitos, municipio Obispos del estado Barinas. Para ello, se empleó el paradigma interpretativo, mediante una metodología cualitativa por medio del método fenomenológico hermenéutico, en las fases en las fases preparatoria, de campo, interpretativa e informativa. Se devela como hallazgo significativo las carencias en padres, madres, representantes y responsables para vincularse en las actividades planificadas por las escuelas en el ámbito pedagógico, institucional, gerencial y comunitarios mediante alianzas, comunicación, interacciones, entre otros aspectos; concluyendo que la familia como la escuela se constituyen espacios para el aprendizaje e intercambio experiencias, corresponsabilidad, participación, fomento de valores, cooperación, así como colaboración.