SINERGIA EMPÁTICA-ENTRÓPICA EN LA REINGENIERÍA DEL COMPROMISO INSTITUCIONAL PARA APRENDIZAJE CULTURAL CON TEATRALIDAD

Resumen

Resumen       

   El desarrollo del aprendizaje cultural con teatralidad requiere el sustrato de nuevos esquemas de didácticas educativas para la construcción de las evidencias en los cuales la representación de roles, la dramatización y los afines se convierten en medios para el afianzamiento de un proceso formativo culturizador de carácter permanente.  El objetivo general es describir la sinergia empática-entrópica en la reingeniería del compromiso institucional para aprendizaje cultural con teatralidad asumiendo los sustratos ontoepistemicos que se articulan en el estudio del objeto de conocimiento.  En lo metodológico se produce una hermenéutica de fuentes calificadas en complemento del esfuerzo reflexivo del autor del producto académico. En relación con los resultados se evidencia que la sinergia empática-entrópica denota la cohesión de estructuras con procesos dentro de las organizaciones educativas para convertir al teatro en forma de afianzamiento cultural. Se concluye que las instituciones deben transformar su diseño curricular para lograr integración de actantes con sus pares en el aprendizaje del teatro y con esto por consustancia de desencadenamientos conduce a la solidez de identidad cultural.