VALORES EN EL ENTORNO EDUCATIVO EN EL CONTEXTO DE LA SUSTRACCIÓN INTERNACIONAL DE NIÑOS EN VENEZUELA

Resumen

La educación se relaciona estrechamente con los valores. En la actualidad es frecuente el debate entre los que piensan que se está en una sociedad sin valores y los que defienden la aparición de valores individualistas y económicos. Pero la formación en valores no es ajena al contexto social ni al modelo educativo. El propósito de la investigación fue Generar una aproximación teórica de la formación en valores en el entorno educativo en el contexto de la sustracción internacional de niños en Venezuela. Estuvo enmarcada en el enfoque epistemológico Interpretativo, investigación cualitativa, método hermenéutico. La investigación se sustentó con los aportes teóricos: valores, educación en valores, familia y valores, así como lo inherente a sustracción internacional de menores de autores especialistas en la materia; y se fundamentó bajo las teorías del Aprendizaje Significativo, Aprendizaje social y constructivista. Se consideró como población a efectos de la investigación 2 docentes y 2 directivos de 2 instituciones educativas de educación primaria del municipio Santiago Mariño.  Las condiciones para ser tomados como población del estudio radicaron en el contacto con la realidad estudiada. La técnica de recolección de datos que se empleada fue la entrevista con informantes claves, como instrumento se empleara el diario de campo y para la información que se obtenga se usara el análisis cualitativo de contenido. Los hallazgos obtenidos originaron una aproximación teórica de la formación en valores en el entorno educativo en el contexto de la sustracción internacional de niños en Venezuela.