ÉTICA DEL DOCENTE EN EL CONTEXTO SOCIO-EDUCATIVO UNIVERSITARIO

Resumen

Las universidades actualmente están viviendo una de las mayores transformaciones de su historia, provocada especialmente por el contexto donde el profesor desarrolla su trabajo para abordar las nuevas necesidades formativas y desempeñar sus funciones en diferentes escenarios de actuación profesional. En razón de ello, el articulo tiene como propósito analizar elementos de la ética del docente desde la dimensión deontológica, en pro de la calidad educativa y las demandas de la actual sociedad, en la que se develan indicadores que revelan la necesidad que el docente posee de un reenfoque ético, que suscite una nueva percepción axiológica con cambios dinámicos y flexibles fundamentado en aportes de teorías humanistas y de la Ética de las virtudes. El estudio es producto de una revisión documental focalizado en los actores socioeducativo de la Escuela de Derecho de la Universidad Bicentenaria de Aragua, Se concluye, que el uso de los conocimientos morales e intelectuales que provee la ética como dogma de comportamiento, coadyuva funciones en una sociedad en la que pensar o actuar, debe priorizar siempre al ser humano, con su sistema de valores y ética profesional en articulación con diferentes instancias y creación de una pretensión promotora representando en un código deontológico, en el que se formulen normas y principios a quienes llevan a cabo la ética en la práctica con visión plural hacia la transformación de la educación universitaria.