EL LIDERAZGO UNA CUALIDAD DEL DOCENTE 4.0 EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA

Resumen
El presente artículo permite recorrer y reflexionar sobre el quehacer docente en la práctica educativa desde el rol de líder en cuanto a la formación integral del alumno y futuro profesional al servicio de la sociedad; a la vez se habla y se argumenta de la importancia de participar de maneras activa y protagónica en todos los espacios académicos, investigativos y organizaciones que busquen equidad y justicia en todas las gestiones académicas, sociales y gubernamentales; presenta a la vez argumentos importantes sobre el liderazgo educativo universitario. Este análisis documental surge de distintas fuentes bibliográficas y de la reflexión del quehacer docente de los miembros de instituciones educativas que conforman el seminario titulado “desarrollo organizacional en instituciones de educación superior” y se centrará en las oportunidades y desafíos que enfrentan los profesores que utilizan habilidades de resolución de conflictos y conocimientos académicos en las distintas universidades. En conclusión, se evidencia que es necesario un replanteamiento de los modelos educativos de gestión y liderazgo tradicionales que se desarrollan hoy en día en las instituciones, para apostarle a un enfoque centrado en lo pedagógico, en el liderazgo distribuido y en el desarrollo en el que el rol de los actores educativos sea más consciente frente a la importancia que tiene el liderazgo pedagógico y la cultura organizacional al impactar de manera positiva la resolución de problemas en las distintas organizaciones y/o instituciones de educación superior.
Palabras clave
competencias, cultura organizacional, educación superior, liderazgo educativo, ssociedad del conocimiento
Biografía del autor/a
Maria Rosa Coronado
Mg. Gestión de la Tecnología Educativa.
Esp. en Aplicación de TIC Para La Enseñanza.
Licenciada en Tecnología e Informática.
Citas
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