EL LLAMADO A CUIDAR: INVESTIGACIÓN DE LA VOCACIÓN Como esencia de la Profesión de Enfermería: THE CALL TO CARE: VOCATION RESEARCH as the essence of the Nursing Profession

Resumen

Resumen

El ensayo explora la vocación como la esencia inalienable de la enfermería, argumentando que, si bien el conocimiento técnico-científico es indispensable para tratar la patología, es la vocación la que permite cuidar a la persona en su integridad emocional y social. La investigación define la vocación como un llamado interno y un faro ético que configura la identidad del profesional, transformando el acto de cuidar en una expresión de humanidad, justicia y esperanza. A través de los marcos teóricos de Jean Watson y Hildegard Peplau, se fundamenta que el cuidado transpersonal y la relación interpersonal son los ejes que otorgan sentido a la práctica asistencial, trascendiendo lo clínico para convertirse en un acompañamiento existencial. En este contexto, la vocación actúa como un prisma que refracta valores de empatía, compasión y resiliencia, permitiendo al enfermero mantener un compromiso auténtico incluso en entornos hospitalarios deshumanizados o adversos. El texto concluye que revalorizar esta dimensión vocacional no solo mejora la calidad del cuidado y la recuperación del paciente, sino que también protege la salud mental del profesional al dotar su labor de un propósito profundo. Por tanto, la integración de la ética humanista con la formación técnica es vital para el desarrollo de profesionales íntegros capaces de generar conexiones auténticas y sanación recíproca.

Abstract

This essay explores vocation as the inalienable essence of nursing, arguing that while technical and scientific knowledge is indispensable for treating pathology, it is vocation that allows nurses to care for the person in their emotional and social wholeness. The research defines vocation as an inner calling and an ethical beacon that shapes the professional's identity, transforming the act of caring into an expression of humanity, justice, and hope. Through the theoretical frameworks of Jean Watson and Hildegard Peplau, it is established that transpersonal care and interpersonal relationships are the axes that give meaning to caregiving practice, transcending the clinical to become existential accompaniment. In this context, vocation acts as a prism that refracts values ​​of empathy, compassion, and resilience, allowing nurses to maintain a genuine commitment even in dehumanized or adverse hospital environments. The text concludes that revaluing this vocational dimension not only improves the quality of patient care and recovery, but also protects the mental health of the professional by giving their work a profound purpose. Therefore, integrating humanistic ethics with technical training is vital for developing well-rounded professionals capable of forging authentic connections and fostering mutual healing.

Résumé

Cet essai explore la vocation comme essence inaliénable des soins infirmiers, arguant que si les connaissances techniques et scientifiques sont indispensables au traitement des pathologies, c'est la vocation qui permet aux infirmières de prendre soin de la personne dans sa globalité émotionnelle et sociale. La recherche définit la vocation comme un appel intérieur et un guide éthique qui façonne l'identité professionnelle, transformant l'acte de soin en une expression d'humanité, de justice et d'espoir. À travers les cadres théoriques de Jean Watson et Hildegard Peplau, il est établi que le soin transpersonnel et les relations interpersonnelles sont les axes qui donnent sens à la pratique du soin, transcendant le cadre clinique pour devenir un accompagnement existentiel. Dans ce contexte, la vocation agit comme un prisme qui réfracte les valeurs d'empathie, de compassion et de résilience, permettant aux infirmières de maintenir un engagement authentique même dans des environnements hospitaliers déshumanisés ou hostiles. Le texte conclut que la revalorisation de cette dimension vocationnelle améliore non seulement la qualité des soins et le rétablissement des patients, mais protège également la santé mentale du professionnel en donnant à son travail un sens profond. Par conséquent, l'intégration de l'éthique humaniste à la formation technique est essentielle pour former des professionnels complets, capables de nouer des liens authentiques et de favoriser une guérison mutuelle.