COMPETITIVIDAD DEL SER FEMINISTA EN LA TRANSFIGURACION PROFESIOGRÁFICA EN EL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO

Resumen

Durante décadas, las femeninas juegan un papel importante dentro de la sociedad, sustenta el tejido cultural en las distintas faenas de la vida, dando progresividad en los diferentes espacios, busca promover la igualdad, equidad con empoderamiento y liderazgo. El propósito de este estudio consiste en generar una aproximación teórica de competitividad del ser feminista en la transfiguración profesiográfica en el contexto socioeducativo. La investigación va con el procedimiento metodológico, permitiendo la indagación de diversas teorías vinculadas ser integral, pensamiento complejo, genero feminista. De igual forma, apoyándose en el marco legal de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento 2000. Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. En cuanto al procedimiento metodológico, se empleó la entrevista como técnica de recolección de la información y como instrumento el guion de entrevista, seleccionando entre los informantes claves: Abogado de Recursos Humanos, Directora del plantel, coordinadora y dos docentes de aula. Es preciso mencionar la fiabilidad del estudio se logró través de la triangulación de datos, haciendo uso de matrices para la presentación de los hallazgos. Cabe destacar, desde la perspectiva crítica de la realidad, el ser feminista ha dado importancia en las diferentes décadas, como esfuerzo por lograr el acceso a la educación, salud, derechos civiles, sufragio a la propiedad, entre otros que configuran ciudadanía en la democracia, que vislumbra un liderazgo proactivo ante los nuevos retos, garantizando la productividad y participación con empoderamiento social.