CEREBRO Y RACIONALIDAD COMO SOPORTES FUNDAMENTALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE: Línea de Investigación Institucional Estado Sociedad y Desarrollo

Línea de Investigación Institucional Estado Sociedad y Desarrollo

Resumen

Este artículo muestra la influencia del cerebro y racionalidad en el impacto en los procesos de formación universitaria y de aprendizaje, así como la práctica docente ejecutada  en el Núcleo de Ciudad Bolívar y el valor agregado de los aspectos inherentes a los postulados y descubrimientos científicos sobre el cerebro y su relación directa con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Desde metodología cualitativa se muestra una revisión documental, de autores y científicos que han profundizado sobre el cerebro. Se destaca, los siguientes elementos: la conexión del cerebro y racionalidad con los procesos de aprendizaje generados en las universidades  nacionales, cerebro y racionalidad generan una relación directa en el proceso cognitivo que conllevan al conocimiento y desarrollo, destacándose el proceso de enseñanza aprendizaje donde ambos aspectos establecen una complementariedad significativa que es muy útil y necesaria, entender esta relación facilita el proceso educativo generado en los entornos universitarios  y permite al personal docente generar un proceso académico de calidad con amplia solidez científica.