EL TEATRO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA EL RESCATE DE LA IDENTIDAD CULTURAL
Línea de Investigación Institucional Raíces de Identidad
Palabras clave:
Cultural, Educación, Identidad, Rescate, Teatro.Resumen
El hombre siempre ha estado en una constante búsqueda de comprender el porqué de las cosas, la conformación y modo de vida de los pueblos, sus ritos, costumbres, para así construir estrategias que permitan el avance de las sociedades, a eso se le llama Identidad cultural. De ahí que el artículo tiene como objetivo exponer las ventajas del teatro para el rescatar la identidad cultural y el sentido de pertenencia venezolano. Para su desarrollo se hizo una revisión de varios documentos entre los cuales se destaca la ley de cultura, programas de estudio y los ODS, entre los resultados se presenta la sistematización de la investigación de campo llevada a cabo y desde la vivencia y experiencia del autor en la temática y la puesta en práctica de un plan de acción dirigido a fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de la Unidad Educativa Nacional José Martí a través del teatro. Se puede concluir que a través del teatro los estudiantes podrán apropiarse del saber cultural desde el sentir venezolano de manera significativa.
Citas
Barrios, G. (2007). El Teatro Social como herramienta docente para el desarrollo de competencias interculturales. Revista de Humanidades, 31, 175-194.
Bosovsky, G. (2010). Módulo 2: Investigación estratégica y auditoría de imagen global. Máster DirCom on-line, Universidad Católica San Antonio. https://acortar.link/ziWXO3
Delors, J. (1994). Los cuatro pilares de la educación. En UNESCO (Ed.), La educación encierra un tesoro (pp. 91-103). El Correo de la UNESCO.
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González, V. (2000). Identidad cultural y arte el concepto de: identidad cultural de un pueblo. https://acortar.link/THLBEe
Ley Orgánica de la Cultura. (2013). Gaceta Oficial Extraordinaria de la República Bolivariana de Venezuela, N.º 6.154.
Hallazgos y Correcciones
Artículo de revista: La referencia de Barrios se corrigió para que incluya el volumen de la revista.
Documento de máster: La referencia de Bosovsky se normalizó como un documento en línea de una institución, con el título en cursiva y la URL de acceso.
Capítulo de libro: La referencia de Delors se corrigió para que refleje el formato de un capítulo de un libro editado por la UNESCO, incluyendo el rango de páginas.
Documento legal: La Ley Orgánica de la Cultura se formateó correctamente como una referencia legal, con el número de la Gaceta Oficial.
Tesis doctoral: La referencia de Gil se normalizó como una tesis doctoral en línea, incluyendo la etiqueta [Tesis doctoral], la institución y la URL.
Página web: La referencia de González se formateó como un documento en línea, ya que no tiene los elementos de un artículo de revista o libro.