LA PAZ, ¿UNA UTOPIA POSIBLE EN EL MUNDO ACTUAL?
Peace, a possible utopia in today's world?
Palabras clave:
Educación; Equidad; Justicia; Solidaridad; Paz., Education; Equity; Justice; Solidarity; PeaceResumen
El artículo tiene como objetivo explorar la complejidad del concepto de la paz a través del contexto contemporáneo, abordando tanto desafíos como posibilidades. Percibiéndola a través de la conciencia colectiva como una utopía inalcanzable debido principalmente a la falta de acciones concretas para materializarla. Este sentimiento se ve reflejado como un concepto abstracto y etéreo, que parece más un ideal que una realidad tangible. La paz se asocia frecuentemente con la eliminación del conflicto y la violencia, lo que se conoce como "paz negativa", una visión que limita la construcción de una cultura de paz. En contraste, se propone la "paz positiva", que se centra en la justicia, el desarrollo y la satisfacción de necesidades fundamentales como la seguridad y la inclusión. Además, se subraya la importancia de la educación en la promoción de una cultura de paz, sugiriendo que tanto la educación formal como la formación en el hogar son cruciales para fomentar valores de justicia, equidad y solidaridad. Para realizar la investigación se utilizó el método descriptivo, desde un enfoque cualitativo. Concluyendo que resaltan las estrategias innovadoras para abordar la violencia y construir la paz, sugiriendo que, al igual que la guerra, la paz puede ser una invención humana, la investigación sugiere que es posible alcanzarla, mediante un esfuerzo colectivo y consciente para transformar las estructuras sociales y culturales que perpetúan la violencia, reconociendo que la paz debe ser construida activamente a través de prácticas sociales alternativas que desafíen las desigualdades y promuevan la solidaridad.
Palabras Clave: Educación; Equidad; Justicia; Solidaridad; Paz.
Abstract
The article aims to explore the complexity of the concept of peace through the contemporary context, addressing both challenges and possibilities. Perceiving it through collective consciousness as an unattainable utopia mainly due to the lack of concrete actions to materialize it. This feeling is reflected as an abstract and ethereal concept, which seems more like an ideal than a tangible reality. Peace is frequently associated with the elimination of conflict and violence, which is known as "negative peace", a vision that limits the construction of a culture of peace. In contrast, "positive peace" is proposed, which focuses on justice, development and the satisfaction of fundamental needs such as security and inclusion. In addition, the importance of education in promoting a culture of peace is underlined, suggesting that both formal education and home training are crucial to foster values of justice, equity and solidarity. To carry out the research, the descriptive method was used, from a qualitative approach. Concluding that innovative strategies for addressing violence and building peace are highlighted, suggesting that, like war, peace may be a human invention, the research suggests that it is possible to achieve it, through a collective and conscious effort to transform the social and cultural structures that perpetuate violence, recognizing that peace must be actively built through alternative social practices that challenge inequalities and promote solidarity.
Keywords: Education; Equity; Justice; Solidarity; Peace
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