REPRESENTACIÓN DE UN MODELO TEÓRICO DE EMPRENDIMIENTO COMO HECHO CURRICULAR UNIVERSITARIO

Resumen

Esta investigación tiene por objetivo formular un modelo teórico de emprendimiento como hecho curricular universitario. La metodología utilizada fue; el paradigma interpretativo, y el método fenomenológico-hermenéutico; la técnica de entrevista a profundidad, actores: coordinadores del área de currículo de la Universidades Católica Andrés Bello (UCAB), Universidad Nacional Experimental Guayana (UNEG), y la Universidad de Oriente (UDO)., seleccionados de manera intencional Resultados, en la categorización emergiendo tres macrocategorías (Emprendimiento, Formación profesional y Gerencia de currículo) y diez subcategorías que conforman el modelo teórico. En conclusión, los hallazgos determinaron que la mayoría de las Universidades entrevistadas no poseen asignaturas, ni programas de emprendimiento en su malla curricular, se sostiene que la gerencia de currículo debe revisar los contenidos programáticos de forma permanente, y enriquecerlos tomando en cuenta todos los avances de la ciencia y la tecnología para la formación profesional del egresado universitario.