FORMACIÓN EN NANOTECNOLOGÍA EN LAS CARRERAS DE INGENIERIAS. UNA PERSPECTIVA TRANSVERSAL HACIA LA SOCIEDAD

Resumen

El propósito del artículo consistió en generar una aproximación teórica acerca de la formación en nanotecnología, desde una perspectiva transversal hacia la sociedad, en las carreras de ingeniería. En el Abordaje Epistemológico, el paradigma asumido es el pragmático, que plantea que los conocimientos que se generan deben ser con fines prácticos y útiles a algún propósito. En la investigación se utilizaron los métodos mixtos: cuantitativos y cualitativos para lograr los propósitos planteados. Por el lado cualitativo el método utilizado fue el fenomenológico. Como parte de la obtención de información de los protagonistas del hecho educativo estudiado, se realizaron entrevistas tomando como base un guion de preguntas, la información obtenida se procesó de forma individual por informantes. En los resultados obtenidos se evidencia que todos los elementos están interviniendo desfavorablemente en la formación en nanotecnología en la carrera caso de estudio; siendo la mayor fortaleza lo cultural y la mayor debilidad lo tecnológico. Finalmente se presentó el producto teórico de la investigación: una aproximación teórica de la formación en nanotecnología, desde una perspectiva transversal, en las carreras de ingeniería, con miras de poner en práctica el enfoque transformador cuyas dinámicas habiliten la creación de nuevas interrelaciones a las ya existentes en la materia