PERSPECTIVAS PARA LA FORMACIÓN EN EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL Perspectives for education in business entrepreneurship.

Resumen

El emprendimiento empresarial, como producto formativo y como proceso, combina una serie de
elementos históricos y filosóficos, sociales, económicos y éticos, que trascienden lo que en el
imaginario público es la figura más visible y socialmente excluyente del magnate. Precisamente,
desde una perspectiva democrática, en medio de la sociedad del conocimiento y con una visión
holística en educación, este estudio propone analizar las perspectivas para la formación en
emprendimiento empresarial en el contexto venezolano del presente. Su planteamiento busca
suscitar la reflexión en torno a la importancia del emprendimiento desde su influencia en la
sociedad y frente a la creciente demanda de habilidades emprendedoras en el mercado laboral,
destacando las competencias provistas desde el conocimiento. Metodológica y racionalmente, la
episteme del estudio toma razón del enfoque hermenéutico sobre literatura científica vinculada al
tema. El emprendimiento empresarial comporta ciencia, tecnología e innovación, vocación,
investigación y excelencia. Fomentar una cultura emprendedora implica transversalidad e
interdisciplinariedad desde las perspectivas del emprendimiento, para la educación y a su vez
para el trabajo, con la idea global de la formación plurinivel para el emprendimiento con fórmulas
diacrónicas y sincrónicas, relacionadas con diferentes áreas del saber hacer.

Abstract
Business entrepreneurship, as a training product and as a process, combines a series of historical
and philosophical, social, economic, and ethical elements that go beyond the most visible and
socially exclusive figure of the tycoon in the public imagination. Indeed, from a democratic
perspective, amid the knowledge society and with a holistic vision in education, this study
proposes to analyze the perspectives for training in business entrepreneurship in the current
Venezuelan context. Its approach seeks to provoke reflection on the importance of
entrepreneurship from its influence on society and in the face of the growing demand for
entrepreneurial skills in the labor market, highlighting the competencies provided by knowledge.
Methodologically and rationally, the episteme of the study takes into account the hermeneutic
approach to the scientific literature related to the subject. Entrepreneurship involves science,
technology, innovation, vocation, research, and excellence. The promotion of an entrepreneurial
culture implies transversality and interdisciplinarity from the perspective of entrepreneurship, for
education and in turn for work, with the global idea of multilevel training for entrepreneurship with
diachronic and synchronic formulas, related to different areas of know-how.
Key words: Business entrepreneurship; Curriculum reform; Multilevel education; University
education.