La gestión educativa para el desarrollo de la creatividad y la enseñanza de las ciencias básicas en el CEI Vista Alegre Mariara – estado Carabobo Educational Management for the Development of Creativity and the Teaching of Basic Sciences at CEI Vista Alegre. Mariara – Carabobo State

Resumen

La investigación educativa fortalece la calidad académica, impulsa la innovación pedagógica y exige actualización constante de la información para responder a los desafíos contemporáneos estimulando continuamente procesos formativos pertinentes y transformadores. Constituye en sí misma, un proceso esencial para comprender las dinámicas sociales que configuran las políticas públicas y fortalecer la calidad académica. El siguiente estudio, de enfoque cualitativo y visión sociocrítica, se desarrolló mediante la metodología de Investigación Acción Participativa Transformadora, partiendo de la reflexión y vivencia docente. Se orientó según las líneas de investigación de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” Gestión de la Educación y Formación del Docente en Servicio, con el propósito de diseñar herramientas que potencien la creatividad y la enseñanza de las ciencias básicas en el Centro de Educación Inicial Vista Alegre, municipio Diego Ibarra, estado Carabobo. La participación del colectivo docente permitió evidenciar la necesidad de formación continua y ética, así como la resistencia frente a nuevas corrientes pedagógicas. Se concluye que urge consolidar criterios educativos y sensibilización hacia un perfil integral, capaz de generar aprendizajes significativos impulsados desde la gerencia educativa.

Educational research strengthens academic quality, drives pedagogical innovation, and requires constant updating of information to respond to contemporary challenges by continuously fostering relevant and transformative educational processes. It is, in itself, an essential process for understanding the social dynamics that shape public policies and for strengthening academic quality. The following study, which employs a qualitative approach and a sociocritical perspective, was conducted using the Transformative Participatory Action Research methodology, drawing on teachers’ reflections and experiences. It was guided by the research lines of the “Samuel Robinson” National Experimental University of Education—Education Management and In-Service Teacher Training—with the aim of designing tools that enhance creativity and the teaching of basic sciences at the Vista Alegre Early Childhood Education Center in the municipality of Diego Ibarra, Carabobo state. The participation of the teaching staff highlighted the need for ongoing professional development and ethical training, as well as resistance to new pedagogical trends. The study concludes that there is an urgent need to consolidate educational criteria and raise awareness toward a comprehensive profile capable of generating meaningful learning driven by educational leadership.

Gestion éducative pour le développement de la créativité et l'enseignement des sciences fondamentales au CEI Vista Alegre. Mariara – État de Carabobo

La recherche en éducation renforce la qualité académique, stimule l'innovation pédagogique et exige une actualisation constante des connaissances pour répondre aux défis contemporains, favorisant ainsi en permanence des processus éducatifs pertinents et transformateurs. Elle constitue, en soi, une démarche essentielle pour comprendre les dynamiques sociales qui façonnent les politiques publiques et pour améliorer la qualité de l'enseignement. L'étude présentée ici, fondée sur une approche qualitative et une perspective sociocritique, a été menée selon la méthodologie de la recherche-action participative transformatrice, en s'appuyant sur la réflexion et le vécu des enseignants. Elle s'est inscrite dans les axes de recherche de l'Université nationale expérimentale de la profession enseignante «Samuel Robinson» — plus précisément la gestion de l'éducation et la formation continue des enseignants — avec pour objectif de concevoir des outils visant à stimuler la créativité et l'enseignement des sciences fondamentales au Centre d'éducation de la petite enfance Vista Alegre, dans la municipalité de Diego Ibarra (État de Carabobo). La participation du corps enseignant a mis en évidence la nécessité d'un développement professionnel continu et éthique, ainsi que l'existence de résistances face aux nouvelles tendances pédagogiques. L'étude conclut à l'urgence de consolider des critères éducatifs et de favoriser une prise de conscience autour d'un profil professionnel holistique, capable de générer des apprentissages significatifs grâce à une gestion éducative efficace.