Silva Z. CONSTRUCCIÓN TEÓRICA PARA EL ABORDAJE DEL TECNOESTRÉS EN EL DOCENTE DE EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA MIRADA PREVENTIVA: THEORETICAL CONSTRUCTION FOR ADDRESSING TECHNOSTRESS IN PRIMARY EDUCATION TEACHERS: A PREVENTIVE APPROACH. VE [Internet]. 17 de marzo de 2026 [citado 17 de marzo de 2026];7(2):23-41. Disponible en: https://revistasuba.com/index.php/VISIONEDUCATIVA/article/view/1448