Maryi Rengifo, M. . (2024). LA INTERVENCIÓN COGNITIVO CONDUCTUAL PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ESCOLAR EN INFANTES CON HIPERACTIVIDAD: COGNITIVE BEHAVIOURAL INTERVENTION TO IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE IN CHILDREN WITH HYPERACTIVITY. PSIQUIS UBA, 5(1), 25–36. Recuperado a partir de https://revistasuba.com/index.php/PSIQUISUBA/article/view/959