INVESTIGACIÓN Y CREATIVIDAD

PROBLEMÁTICA GEOPOLÍTICA DE LA CRISIS CLIMÁTICA

Daniel Alejandro Arias Alfonzo — 2024-10-04

El articulo desarrollado tiene por propósito general generar una aproximación a la
importancia de los instrumentos internacionales en materia ambiental, dentro de la
geopolítica actual, debido a que los requerimientos ambientales son aplicados
rigurosamente solo por un grupo de países desarrollados, mientras que los países
en desarrollo (Sur Global), alegan que sus necesidades de desarrollo impiden
cumplir con el desarrollo de dichas normas ambientales internacionales. En lo
metodológico se presenta un estudio documental, de nivel analítico, que se
consolida de la técnica del fichaje y el instrumento la ficha. Se concluye que la
geopolítica se encuentra afectada de manera consecuente por la crisis climática lo
cual impacta en la sostenibilidad de procesos ambientales, económicos y
productivos.

Abstract
The general purpose of the developed article is to generate an approach to the
importance of international instruments on environmental matters, within current
geopolitics, because environmental requirements are rigorously applied only by a
group of developed countries, while developing countries (Global South), allege that
their development needs prevent compliance with the development of said
international environmental standards. Methodologically, a documentary study is
presented, at an analytical level, which is consolidated from the technique of signing
and the instrument of the record. It is concluded that geopolitics is consequently
affected by the climate crisis, which impacts the sustainability of environmental,
economic and productive processes.
Keywords: environment, global warming, climate crisis.

DESARROLLO SOSTENIBLE Y OBJECIÓN DE CONSCIENCIA

Víctor Hermoso — 2024-10-04

LA CONSTITUCION COMO POLITICA DE ESTADO: CALIDAD DE VIDA Y AMBIENTE

Francis Soledad Saavedra Peña — 2024-10-04

Estamos sumergidos en cambios globales en los cuales el sistema ambiental nos esta arropando y
arrojando a una serie de transformaciones, generando conciencia ecológica del uso y buen uso de
los recursos naturales, es a través de diferentes mecanismos de estado desde la carta magna que
nos dice que debemos ser benevolentes con este entorno natural, aunado a las leyes orgánicas,
ordinarias, así como los convenios, protocolos, y normativas que cada estado y el país por supuesto
están suscritos a nivel internacional, haciendo énfasis que Venezuela presenta un bagaje extenso
de marco legal ambiental el más completo de Latinoamérica, esto es significativo que aunque existan
herramientas jurídicas, seguimos en este impase de aconciencia ecológica, es decir que el ser
humano por más que entienda que debe hacer y no hacer en cuanto al daño al entorno, siga
cometiendo constantemente detrimento en ese reservorio natural que nos provee de todo para
nuestra existencia en el planeta. En este contexto el articulo se basa en esa premisa
constitucionalista, desde el aparte de las políticas públicas podemos avizorar una calidad de vida y
ambiente. Siendo estos dos ámbitos influenciados por el desarrollo sostenible, considerándose como
base fundamental dentro de lo que es esta supervivencia entre todos, desde los diferentes aspectos
incluidos en la sostenibilidad, que coadyuvan a un buen vivir, son ápices que se multiplican en un
transpensar de una realidad que debemos superar como seres humanos cohabitantes de un
ecosistema, aunque las leyes nos imperan que debemos hacer pero esta en nosotros considerar
cuales son nuestros deberes y derechos ambientales.

Abstract
We are immersed in global changes in which the environmental system is covering us and throwing
us into a series of transformations, generating ecological awareness of the use and good use of
natural resources, it is through different state mechanisms from the Magna Carta that tells us that We
must be benevolent with this natural environment, coupled with the organic, ordinary laws, as well as
the agreements, protocols, and regulations that each state and the country of course are subscribed
to at the international level, emphasizing that Venezuela has an extensive background of legal
framework. the most complete in Latin America, this is significant that although legal tools exist, we
continue in this impasse of ecological awareness, constantly committing detriment to that natural
reservoir that provides us with everything for our existence on the planet. In this context, the article is
based on that constitutionalist premise, from the point of view of public policies we can envision a
quality of life and environment. These two areas being influenced by sustainable development,
considered as a fundamental basis within what is this survival among all, from the different aspects
included in sustainability, which contribute to a good life, are apices that multiply in a transthinking of
a reality that we must overcome as human beings cohabiting an ecosystem, although the laws dictate
what we must do, but it is up to us to consider what our environmental duties and rights are.
Descriptors: Constitution, state policy, quality of life and environment.

EDUCACIÓN SOCIOTECNOCIENTÏFICA TRANSFORMADORA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Nohelia Yaneth Alfonzo Villegas — 2024-06-30

El contexto de crisis socio ambiental actual sin duda es un momento de disrupción, donde la
educación debe alinearse al entramado complejo de la ciencia, y de la tecnología, consideradas
fundamentales en la sociedad de un país en desarrollo. Esta coyuntura debe contribuir a cambiar las
formas de aprender que realmente produzcan cambios en las prácticas educativas para el desarrollo
sostenible. En tal sentido, el objetivo del artículo es plantear una educación sociotecnocientífica
transformadora para el desarrollo sostenible, producto de un estudio cualitativo basado en una
hermeneusis documental. Se concluye en una educación sociotecnocientífica que considere de
manera complementaria los aportes de la tecnología basado en la robótica, la inteligencia artificial y
las redes 5G, las ciencias de la complejidad y lo social, centrado en el ser humano con competencias
para la interacción con el entorno y los otros, siendo lo esencial buscar la generación de
conocimientos desde, para y en el ámbito del desarrollo sostenible.

Palabras clave: Educación para el Desarrollo Sostenible, Estrategias de Desarrollo, Tecnología
Adecuada y Avanzada

Abstract
The current context of socio-environmental crisis is undoubtedly a time of disruption, where education
must be aligned with the complex framework of science and technology, considered fundamental in
the society of a developing country. This juncture should contribute to change the ways of learning
that really produce changes in educational practices for sustainable development. In this sense, the
objective of the article is to propose a transforming sociotechnological-scientific education for
sustainable development, product of a qualitative study based on a documentary hermeneusis. It
concludes in a sociotechnoscientific education that considers in a complementary way the
contributions of technology based on robotics, artificial intelligence and 5G networks, the sciences of
complexity and the social, centered on the human being with competences for the interaction with the
environment and the others, being essential to seek the generation of knowledge from, for and in the
field of sustainable development.

Keywords: Education for Sustainable Development, Development Strategies, Appropriate and
Advanced Technology.

SOSTENIBILIDAD – ECO COSTOS: UNA DISRUPCIÓN FINANCIERA

Milagro Daina Ovalles — 2024-10-04

La sostenibilidad se ha convertido en un imperativo para las empresas del siglo
XXI. La presión de los consumidores, los inversores y los reguladores exige un
cambio en la forma en que las empresas operan, incluyendo la adopción de
prácticas más sostenibles y la internalización de los costos ambientales en sus
decisiones financieras. En la actualidad, la sostenibilidad es un tema que no puede
ser ignorado en el mundo de las finanzas, por ello los profesionales de las finanzas
están llamados a romper la visión tradicional de manejar y controlar los costos, y
desempeñar un papel crucial en la promoción de prácticas sostenibles. Dentro de
este marco se explora el concepto de eco costos y su impacto en la industria, así
como en el área financiera. Se plantea cómo los eco costos pueden representar
una oportunidad para las empresas, y cómo apoyado con la inteligencia artificial
puede ser una herramienta fundamental en la gestión financiera de las
organizaciones, acompañando en un viaje hacia un futuro más sostenible.

Abstract
Sustainability has become an imperative for companies in the 21st century.
Pressure from consumers, investors and regulators demands a change in the way
companies operate, including the adoption of more sustainable practices and the
internalization of environmental costs in their financial decisions. Today,
sustainability is an issue that cannot be ignored in the world of finance, so finance
professionals are called to break the traditional view of managing and controlling
costs, and play a crucial role in promoting sustainable practices. Within this
framework, the concept of eco-costs and its impact on the industry, as well as on
the financial area, is explored. It is proposed how eco costs can represent an
opportunity for companies, and how supported with artificial intelligence it can be
a fundamental tool in the financial management of organizations, accompanying
them in a journey towards a more sustainable future.
Keywords: Sustainability, Eco Costs, Financial Disruption .

SENSIBILIZACIÓN, CONCIENCIACIÓN Y CONVIVENCIA; UNA VISIÓN PARA LA CULTURA DE PAZ

Henry Padilla — 2024-10-28

El presente artículo tiene como objetivo presentar un análisis de tres conceptos de gran importancia
para la convivencia en sociedad, y que, además, guardan relación estrecha entre ellos y con el día
a día del accionar del ser humano. Hablar de ellos implica señalar de alguna manera como debemos
actuar en sociedad y como tratar a nuestros semejantes para crear, mantener y desarrollar una
cultura de convivencia para la paz. Estos conceptos no son otros sino, sensibilización, concienciación
y convivencia. Por lo tanto, se consideran de suma importancia en lo que respecta a la aceptación
del otro como igual, así como el trato con tolerancia y equidad. En este trabajo se expondrá de
manera detallada el significado de cada uno de ellos para su mejor comprensión y aplicación, ya
que, en la actualidad la sociedad pareciera que cada día se deshumaniza y le hace falta un toque de
comprensión, empatía y sobre todo una efectiva comunicación. Epistemológicamente se usó el
paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo y se empleó el método hermenéutico. Se usaron
las técnicas de la observación directa, la entrevista en profundidad y el registro de hechos
significativos. En el estudio colaboraron 3 informantes clave, seleccionados de acuerdo con su
participación en los grupos focales que se establecieron para la obtención de la información.

Abstract
This article aims to present an analysis of three highly important concepts for coexistence in society,
which are also closely related to each other and to the day-to-day actions of human beings. Talking
about them implies in some way indicating how we should act in society and how to treat our fellow
human beings to create, maintain and develop a culture of coexistence for peace. These concepts
are none other than awareness, raising awareness and coexistence. Therefore, they are considered
of paramount importance when it comes to accepting others as equals, as well as treating them with
tolerance and equity. This work will detail the meaning of each of them for their better understanding
and application, since, nowadays, society seems to become more dehumanized each day and lacks
a touch of understanding, empathy and above all effective communication. Epistemologically, the
sociocritical paradigm was used, with a qualitative approach and the hermeneutic method was
employed. The techniques of direct observation, in-depth interview and the recording of significant
events were used. The study involved 3 key informants, selected according to their participation in
the focus groups that were established to obtain information.
Keywords: Coexistence, Culture of Peace, Education, Values.

INGENIERÍA VERDE: ECO-INNOVACIÓN PARA UN MUNDO SOSTENIBLE

Omaira Ramos — 2024-10-04

El artículo "Ingeniería Verde: Eco-Innovación para un Mundo Sostenible" destaca la importancia de
la innovación y la sostenibilidad en el desarrollo de tecnologías y prácticas que protejan el medio
ambiente. La eco-innovación se presenta como una herramienta clave para lograr un crecimiento
económico sostenible y reducir el impacto ambiental negativo. La colaboración y las asociaciones
entre empresarios, inversores, agencias gubernamentales e instituciones de investigación son
fundamentales para impulsar la innovación y la sostenibilidad. Esto permite combinar recursos y
conocimientos para abordar desafíos complejos y crear soluciones impactantes para un futuro
sostenible. La fabricación verde, que se centra en la reducción del consumo de recursos, la
reutilización de materiales y la minimización de residuos, está revolucionando la industria
manufacturera. Este enfoque sistémico busca minimizar el consumo de recursos, la generación de
residuos y la emisión de contaminantes, impulsando un futuro más sostenible para el planeta.
Además, la construcción sostenible está cobrando un nuevo impulso, con innovaciones en materiales
eco-amigables, eficiencia energética y tecnologías digitales. La colaboración entre ingenieros,
arquitectos, urbanistas y gobiernos es crucial para superar los obstáculos y lograr un futuro más
verde y habitable. En resumen, la eco-innovación y la sostenibilidad son esenciales para lograr un
crecimiento económico sostenible y reducir el impacto ambiental negativo. La colaboración y la
adopción de prácticas y tecnologías verdes son fundamentales para construir un futuro más
sostenible.

Abstract
The article "Green Engineering: Eco-Innovation for a Sustainable World" highlights the importance of
innovation and sustainability in the development of technologies and practices that protect the
environment. Eco-innovation is presented as a key tool to achieve sustainable economic growth and
reduce negative environmental impact. Collaboration and partnerships between entrepreneurs,
investors, government agencies and research institutions are critical to driving innovation and
sustainability. This allows resources and knowledge to be combined to address complex challenges
and create impactful solutions for a sustainable future. Green manufacturing, which focuses on
reducing resource consumption, reusing materials and minimizing waste, is revolutionizing the
manufacturing industry. This systemic approach seeks to minimize resource consumption, waste
generation and the emission of pollutants, promoting a more sustainable future for the planet.
Furthermore, sustainable construction is gaining new momentum, with innovations in eco-friendly
materials, energy efficiency and digital technologies. Collaboration between engineers, architects,
urban planners and governments is crucial to overcoming obstacles and achieving a greener, more
livable future. In summary, eco-innovation and sustainability are essential to achieve sustainable
economic growth and reduce negative environmental impact. Collaboration and adoption of green
practices and technologies are essential to building a more sustainable future.
Keywords: green chemistry, sustainable development, green technologies.

SOSTENIBILIDAD EN LA PRODUCCIÓN Y GESTIÓN DE MATERIALES: UN ENFOQUE SISTEMICO PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y ECONÓMICO

José Cordero — 2024-10-04

Este artículo explora la sostenibilidad en la producción y gestión de materiales a
nivel empresarial, bajo un enfoque sistémico que integra el desarrollo tecnológico,
social, económico y el bienestar humano. Se analizan las relaciones entre la gestión
y transferencia del conocimiento, la producción de bienes y servicios y la calidad de
vida de la sociedad. Se propone una plataforma documental para la gestión del
conocimiento en las organizaciones, y se promueve la colaboración entre
universidades y organizaciones para la producción y aplicación de nuevos
conocimientos.

Abstract
This article explores sustainability in the production and management of materials at
a business level, under a systemic approach that integrates technological, social,
economic development and human well-being. The relationships between the
management and transfer of knowledge, the production of goods and services and
the quality of life of society are analyzed. A documentary platform is proposed for
knowledge management in organizations, and collaboration between universities
and organizations is promoted for the production and application of new knowledge.
Keywords: Sustainability, production, technological development, social
development, human well-being, knowledge management, knowledge transfer.

RESIGNIFICACIÓN DE LA CORRESPONSABILIDAD SOCIAL DEL HECHO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

Carmen Marín — 2024-10-04

La responsabilidad social reviste interés por estar comprometida con la educación y los actores que
la conforman, se trata de promover, integrar y facilitar la participación mediante una práctica social
efectiva de cooperación, solidaridad y convivencia entre familia, escuela, comunidad y sociedad,
facilitando condiciones para la participación social. En ese sentido, el artículo es producto de una
investigación cualitativa cuyo objetivo fue develar los significados sociales que construyen los
actores sociales de educación media general respecto a la corresponsabilidad social del hecho
educativo en Educación Media General. Para el abordaje epistemológico se asume el método
hermenéutico interpretativo convivido, para ello se utilizó como técnicas e instrumentos, la entrevista
dialógica, la observación participativa, la triangulación y las notas de campo. Entre los hallazgos, se
encontraron que la corresponsabilidad social del hecho educativo en Educación Media General
constituye el camino idóneo para potenciar y trasformar la ecuación en formación y acompañamiento
a los estudiantes. Se estima que debe enseñarse para enfrentar los acontecimientos que potencien
el hecho educativo, lo que permitió concluir que la corresponsabilidad social para la educación
requiere que la comunidad educativa promueva en los estudiantes y demás actores sociales la
comprensión que debe existir en sus vidas y estar conectados con su entorno destellando ejes
dimensionales visionados como. Introspección de la Responsabilidad Social, Corresponsabilidad
familia-estudiante- comunidad educativa y Articulación con diferentes instancias, que constituyen
verdaderos espacios de intercambios entre todos los actores del proceso educativo.

Abstrac
Social responsibility is of interest in being committed to education and the actors that make it up, it is
about promoting, integrating and facilitating participation through an effective social practice of
cooperation, solidarity and coexistence between family, school, community and society, facilitating
conditions for social participation. In that sense, the article is the product of a qualitative research
whose objective was to reveal the social meanings that the social actors of general secondary
education construct with respect to the social co-responsibility of the educational fact in General
Secondary Education. For the epistemological approach, the coexisted interpretive hermeneutic
method is assumed; for this, the dialogic interview, participatory observation, triangulation and field
notes were used as techniques and instruments. Among the findings, it was found that the social coresponsibility of the educational fact in General Secondary Education constitutes the ideal path to
enhance and transform the equation in training and support for students. It is estimated that it should
be taught to face events that enhance the educational event, which allowed us to conclude that social
co-responsibility for education requires that the educational community promote in students and other
social actors the understanding that must exist in their lives and be connected. with its surroundings
flashing dimensional axes viewed as. Introspection of Social Responsibility, Family-studenteducational community co-responsibility and Articulation with different instances, which constitute
true spaces for exchanges between all actors in the educational process.
Keywords: Social Co-responsibility, Educational Fact, Resignification, General Secondary Education.

Editorial

María Alcalá — 2024-10-04