INVESTIGACIÓN Y CREATIVIDAD

Número Completo

2025-03-03T17:34:57+00:00

PASEO EPISTEMOLÒGICO POR LAS CIENCIAS CONTABLES EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

2025-03-03T17:41:20+00:00

Vamos de en un carro feo, si, si, si coreaba en conjunto con mis amiguitos de la niñez en los planes vacacionales en los que participábamos anualmente, ¿se imagina por un momento esas horas felices?, pues en ese espíritu de inocencia y sencillez es como se debe abordar este tema tan extenso, como lo es la epistemología en su esencia y en alguna materia en específica, como es este caso en particular de las Ciencias Contables. Ciencia que sin lugar a duda tiene su génesis, pero también historia, evolución y trascendencia, al construir su propias teorías y modelos para poder ser aplicada y practicada hoy día internacionalmente, no solo en su contexto contable, financiero, empresarial sino que también la conservación de la especie humana depende de cierta forma de ella al facilitar el control y registro de los recursos naturales escasos, cada vez más eficaz y eficientemente, por tal motivo se ha generado la necesidad de investigar sobre la materia contable para continuar descubriendo los tesoros científicos inmersos en la contabilidad con el fin de generar el beneficio colectivo a una sociedad pluripolar que demanda mejora en su calidad de vida.

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y DE TRATO SEGÚN LA OIT: UN ANÁLISIS INTEGRAL

2025-03-03T18:11:55+00:00

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) juega un papel fundamental en la promoción de la igualdad de oportunidades y de trato en el ámbito laboral a través de su marco normativo internacional. Los principios clave de la igualdad en el trabajo son aquellos que buscan garantizar que todas las personas tengan las mismas oportunidades y disfruten de un trato equitativo en el ámbito laboral, sin importar su género, raza, origen social, religión, discapacidad o cualquier otra condición personal. Estos principios son fundamentales para construir un mundo del trabajo más justo e inclusivo, donde todas las personas puedan desarrollar su potencial y contribuir al desarrollo económico y social. Siendo entonces, el desarrollo del presente artículo, se utilizó como metodología la revisión bibliográfica de diferentes documentos, como fuente de recolección de datos. Para ellos se realizó la búsqueda de la documentación relacionada con el tema de investigación, para posteriormente seleccionar los que tuvieran mayor relevancia a fin de cumplir con el objetivo planteado. En cambio, el siglo XXI presentan un panorama diferente, tanto la OIT como la legislación de los países europeos y latinoamericanos, como es el caso de Venezuela han optado por una política inclusiva en lugar de prohibitiva.

Palabras clave: trabajo, equitativo, legislación, igualdad

Abstract

The International Labor Organization (ILO) plays a fundamental role in promoting equality of opportunity and treatment in the workplace through its international normative framework. The key principles of equality at work are those that seek to ensure that all people have equal opportunities and enjoy equal treatment in the workplace, regardless of gender, race, social origin, religion, disability or any other personal condition. These principles are fundamental to building a fairer and more inclusive world of work, where all people can develop their potential and contribute to economic and social development. Therefore, for the development of this article, the methodology used was the bibliographic review of different documents, as a source of data collection. For this purpose, a search of the documentation related to the research topic was carried out, to later select the most relevant ones in order to fulfill the objective set forth. On the other hand, the 21st century presents a different panorama, both the ILO and the legislation of European and Latin American countries, as is the case of Venezuela, have opted for an inclusive policy instead of a prohibitive one.

Keywords: work, equitable, legislation, equality

LA PAZ, ¿UNA UTOPIA POSIBLE EN EL MUNDO ACTUAL?

2025-03-03T18:18:44+00:00

El artículo tiene como objetivo explorar la complejidad del concepto de la paz a través del contexto contemporáneo, abordando tanto desafíos como posibilidades. Percibiéndola a través de la conciencia colectiva como una utopía inalcanzable debido principalmente a la falta de acciones concretas para materializarla. Este sentimiento se ve reflejado como un concepto abstracto y etéreo, que parece más un ideal que una realidad tangible. La paz se asocia frecuentemente con la eliminación del conflicto y la violencia, lo que se conoce como "paz negativa", una visión que limita la construcción de una cultura de paz. En contraste, se propone la "paz positiva", que se centra en la justicia, el desarrollo y la satisfacción de necesidades fundamentales como la seguridad y la inclusión. Además, se subraya la importancia de la educación en la promoción de una cultura de paz, sugiriendo que tanto la educación formal como la formación en el hogar son cruciales para fomentar valores de justicia, equidad y solidaridad. Para realizar la investigación se utilizó el método descriptivo, desde un enfoque cualitativo. Concluyendo que resaltan las estrategias innovadoras para abordar la violencia y construir la paz, sugiriendo que, al igual que la guerra, la paz puede ser una invención humana, la investigación sugiere que es posible alcanzarla, mediante un esfuerzo colectivo y consciente para transformar las estructuras sociales y culturales que perpetúan la violencia, reconociendo que la paz debe ser construida activamente a través de prácticas sociales alternativas que desafíen las desigualdades y promuevan la solidaridad.

Palabras Clave: Educación; Equidad; Justicia; Solidaridad; Paz.

Abstract

The article aims to explore the complexity of the concept of peace through the contemporary context, addressing both challenges and possibilities. Perceiving it through collective consciousness as an unattainable utopia mainly due to the lack of concrete actions to materialize it. This feeling is reflected as an abstract and ethereal concept, which seems more like an ideal than a tangible reality. Peace is frequently associated with the elimination of conflict and violence, which is known as "negative peace", a vision that limits the construction of a culture of peace. In contrast, "positive peace" is proposed, which focuses on justice, development and the satisfaction of fundamental needs such as security and inclusion. In addition, the importance of education in promoting a culture of peace is underlined, suggesting that both formal education and home training are crucial to foster values of justice, equity and solidarity. To carry out the research, the descriptive method was used, from a qualitative approach. Concluding that innovative strategies for addressing violence and building peace are highlighted, suggesting that, like war, peace may be a human invention, the research suggests that it is possible to achieve it, through a collective and conscious effort to transform the social and cultural structures that perpetuate violence, recognizing that peace must be actively built through alternative social practices that challenge inequalities and promote solidarity.

Keywords: Education; Equity; Justice; Solidarity; Peace

CONTRADICCIONES DE LA AUTOFORMACIÓN COLECTIVA, INTEGRAL, CONTINUA Y PERMANENTE EN EL PROCESO SOCIAL DE TRABAJO

2025-03-03T18:22:30+00:00

La educación universitaria se ha diversificado para insertarse en el contexto laboral, tal es el caso de la Universidad Bolivariana de Trabajadores Jesús Rivero (UBTJR), Centro de Formación CORPOELEC Bolívar y su metodología de Autoformación Colectiva, Integral, Continua y Permanente (ACICP). No obstante, es necesaria una exhaustiva revisión de esta experiencia. El propósito de este artículo es develar e interpretar las contradicciones que existen en la ACICP, de acuerdo a la metodología aplicada en el contexto del proceso social de trabajo. Se trata de un estudio cualitativo, sustentado en el paradigma sociocrítico, cuya metodología estuvo orientada por la hermenéutica de Gadamer, con entrevistas en profundidad como técnica aplicada en el marco de la segunda cohorte del Diplomado en Gestión del Sistema Eléctrico Nacional (SEN). Se utilizó el software ATLAS.ti para el análisis de las entrevistas, a partir del cual se develaron e interpretaron un conjunto de contradicciones, que permitieron formular una aproximación a la ACICP, como una estrategia de la clase trabajadora para desarrollar procesos educativos y de investigación en el marco del proceso social de trabajo. La intención del investigador es aportar hacia al mejoramiento de las condiciones de los procesos productivos y de servicios, básicos y estratégicos, del país.

Palabras clave: Autoformación, Colectiva, Integral, Continúa, Permanente.

Abstract

University education has diversified to insert itself in the labor context, such is the case of the Universidad Bolivariana de Trabajadores Jesús Rivero (UBTJR), Centro de Formación CORPOELEC Bolívar and its methodology of Collective, Integral, Continuous and Permanent Self-Education (CICPS). However, an exhaustive review of this experience is necessary. The purpose of this article is to reveal and interpret the contradictions that exist in the CICPS, according to the methodology applied in the context of the social work process. This is a qualitative study, based on the socio-critical paradigm, whose methodology was oriented by Gadamer's hermeneutics, with in-depth interviews as a technique applied in the framework of the second cohort of the Diploma in Management of the National Electric System. The ATLAS.ti software was used for the analysis of the interviews, from which a set of contradictions were revealed and interpreted, which allowed formulating an approach to the ACICP, as a strategy of the working class to develop educational and research processes in the framework of the social process of work. The intention of the researcher is to contribute to the improvement of the conditions of the productive processes and services, basic and strategic, of the country.

Key words: Self-education, Collective, Integral, Continuous, Comprehensive.

GESTIÓN DEL SECTOR ELÉCTRICO VENEZOLANO: DESAFÍOS QUE TRASCENDER PARA AVANZAR HACIA LA ORGANIZACIÓN MODERNA

2025-03-03T18:34:00+00:00

La creciente importancia de actualización de conocimientos en los ámbitos de planificación y gestión estratégica, se origina como parte de la necesidad de gerentes y directivos de las organizaciones de contar con herramientas modernas que permitan brindar respuestas efectivas a las exigencias de entornos cada vez más complejos. El artículo tiene como objetivo principal, identificar los desafíos que enfrenta en la actualidad el sector eléctrico venezolano, considerado como pilar fundamental para alcanzar el desarrollo económico y social del país. En este sentido, se hace un recorrido por la que ha representado la gestión gubernamental de organizaciones estratégicas a nivel global, regional y local y las principales tendencias en este sentido. El artículo, se desarrolla bajo el tipo de investigación de campo, utilizando la encuesta como instrumento de recolección de los datos, y se apoya en lo documental para reforzar el análisis de los resultados. De manera general, se determina la necesidad de innovación de los procesos, la modernización de sus modelos de gestión, el establecimiento de políticas y orientadas al fortalecimiento, reconocimiento e integración del talento humano y sociedad, a objeto de lograr el alcance real y efectivo de los objetivos estratégicos establecidos en planes, programas y proyectos destinados a esta rama energética.

Palabras Clave: Modelo de Gestión; Organización Pública; Sector Eléctrico.

Abstract

The growing importance of updating knowledge in the fields of planning and strategic management, it originates as part of the need for organizations to have modern tools that allow them to provide effective responses to the demands of increasingly complex environments. The main objective of the article is to identify the challenges currently faced by the Venezuelan electricity sector, considered a fundamental pillar to achieve the economic and social development of the country. In this sense, a tour is made of what the government management of strategic organizations at a global, regional and local level has represented and the main trends in this sense. The article is developed under the type of field research, using the survey as a data collection instrument, and is supported by documentation to reinforce the analysis of the results. In general, the need for process innovation, modernization of management models, establishment of policies aimed at strengthening, recognition and integration of human talent and society is determined, in order to achieve the real and effective scope of the strategic objectives established in plans, programs and projects aimed at this energy branch.

Keywords: Management Model; Public Organization; Electrical Sector.

NEUROEDUCACIÓN EN ACCIÓN: INTEGRANDO LA NEUROCIENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA PARA OPTIMIZAR EL APRENDIZAJE

2025-03-03T18:41:12+00:00

La neuroeducación es un campo emergente que combina la neurociencia con la educación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este artículo explora la conexión entre el cerebro y el aprendizaje, analizando cómo las estructuras cerebrales influyen en la capacidad de los individuos para adquirir y retener conocimientos. Se discuten las implicaciones de la neuroeducación en el aula, destacando la importancia de adaptar las estrategias educativas a las características del cerebro humano. A través de una revisión exhaustiva de la literatura, se presentan enfoques innovadores para implementar prácticas docentes basadas en principios neurocientíficos, promoviendo así un aprendizaje más efectivo y significativo.

Palabras Clave: Aprendizaje, Cerebro, Neurociencia, Neuroeducación, Praxis, Docencia

Abstract

Neuroeducation is an emerging field that combines neuroscience with education to improve teaching and learning processes. This article explores the connection between the brain and learning, analyzing how brain structures influence individuals' ability to acquire and retain knowledge. The implications of neuroeducation in the classroom are discussed, highlighting the importance of adapting educational strategies to the characteristics of the human brain. Through a comprehensive review of the literature, innovative approaches are presented to implement teaching practices based on neuroscientific principles, thus promoting more effective and meaningful learning.

Keywords: Learning, Brain, Neuroscience, Neuroeducation, Praxis, Teaching.

MODELOS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÒGICO Y FORMACIÒN CONTINUA EN LA ESCUELA: PERCEPCIONES DOCENTES EN TORNO A LA RETROALIMENTACIÒN DE LA OBSERVACION EN EL AULA

2025-03-03T18:47:19+00:00

El artículo expuesto se desarrolla en torno al tema acompañamiento pedagógico basado en la observación en aula, específicamente su componente retroalimentación. Se establece como objetivo describir las percepciones de los docentes en torno al modelo de acompañamiento pedagógico basado en la observación en aula implementado en el establecimiento. Este estudio cualitativo de diseño fenomenológico se desarrolla a partir de la aplicación de una entrevista semiestructurada a docentes en ejercicio de enseñanza primaria que han sido parte de instancias de acompañamiento pedagógico basado en la observación en aula, tanto en su rol de observador y observado.Los principales resultados exponen que el modelo de acompañamiento predominante es evaluativo o de intervención y que se otorga una alta valoración a la retroalimentación otorgada por pares -relaciones horizontales-, sin embargo, predomina la necesidad de una prescripción en cuanto a los aspectos de la práctica pedagógica que requieren ser mejorados.

Palabras clave: práctica pedagógica, observación, retroalimentación.

Abstract

The article presented is developed around the topic of pedagogical accompaniment based on classroom observation, specifically its feedback component. The objective is to describe the perceptions of teachers regarding the pedagogical accompaniment model based on classroom observation implemented in the school. This qualitative study of phenomenological design is developed from the application of a semi-structured interview to teachers in primary education who have been part of instances of pedagogical accompaniment based on classroom observation, both in their role as observer and observed. The main results show that the predominant accompaniment model is evaluative or interventional and that a high value is given to the feedback given by peers -horizontal relationships-, however, the need for a prescription in terms of the aspects of pedagogical practice that need to be improved, it predominates.

Key words: Teaching practice, Observation, Feedback

NEUROFENOMENOLOGÌA Y SU APORTE A LA CIENCIOMETRÌA

2025-03-03T20:14:16+00:00

La neurofenomenología es un enfoque innovador que, une la experiencia subjetiva de la conciencia con los descubrimientos de las neurociencias, explorando cómo las vivencias internas de los investigadores influyen en su creatividad y producción científica. En el ámbito de la cienciometría, que se centra en métricas cuantitativas como publicaciones y citas, este enfoque puede enriquecer el análisis, al considerar el impacto cualitativo de las experiencias personales en el proceso investigativo. El objetivo de esta investigación es desarrollar una comprensión más profunda de la interrelación entre experiencias subjetivas y resultados científicos, proponiendo nuevas métricas que reflejen tanto la cantidad como la calidad e impacto del trabajo científico. Al integrar estos aspectos, se pueden establecer formas de evaluación que fomenten un ambiente de investigación más creativo y saludable. Así, la neurofenomenología se convierte en una herramienta valiosa para transformar nuestra comprensión y evaluación de la ciencia.

Palabras Claves: Neurofenomenología, Cienciometría, Experiencia subjetiva, Creatividad

Abstract

Neurophenomenology is an innovative approach that, links the subjective experience of consciousness with the discoveries of neuroscience, exploring how researchers' internal experiences influence their creativity and scientific production. In the field of scientometrics, which focuses on quantitative metrics such as publications and citations, this approach can enrich the analysis by considering the qualitative impact of personal experiences on the research process. The aim of this research is to develop a deeper understanding of the interrelationship between subjective experiences and scientific results, proposing new metrics that reflect both the quantity and quality and impact of scientific work. By integrating these aspects, forms of evaluation can be established that foster a more creative and healthy research environment. Thus, neurophenomenology becomes a valuable tool to transform our understanding and evaluation of science.

Keywords: Neurophenomenology, Scientometrics, Subjective experience, Creativity

Editorial

2025-03-03T17:18:16+00:00