Fonseca L. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PENSAMIENTO CRÍTICO: VISIÓN ONTOAXIOLÓGICO DE LA DIDACTICA FUNDAMENTADA EN LA SUB ÁREA QUÍMICA DESDE LA PRAXIS DOCENTE: EMOTIONAL INTELLIGENCE AND CRITICAL THINKING: AN ONTOAXIOLOGICAL VISION OF DIDACTICS BASED ON THE CHEMISTRY SUB-AREA FROM TEACHING PRAXIS. IC [Internet]. 11 de marzo de 2026 [citado 11 de marzo de 2026];22(2):113-26. Disponible en: https://revistasuba.com/index.php/INVESTIGACIONYCREATIVIDAD/article/view/1418