Fonseca , L. (2026) «INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PENSAMIENTO CRÍTICO: VISIÓN ONTOAXIOLÓGICO DE LA DIDACTICA FUNDAMENTADA EN LA SUB ÁREA QUÍMICA DESDE LA PRAXIS DOCENTE: EMOTIONAL INTELLIGENCE AND CRITICAL THINKING: AN ONTOAXIOLOGICAL VISION OF DIDACTICS BASED ON THE CHEMISTRY SUB-AREA FROM TEACHING PRAXIS», INVESTIGACIÓN Y CREATIVIDAD, 22(2), pp. 113–126. Disponible en: https://revistasuba.com/index.php/INVESTIGACIONYCREATIVIDAD/article/view/1418 (Accedido: 11 marzo 2026).