FONSECA , L. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PENSAMIENTO CRÍTICO: VISIÓN ONTOAXIOLÓGICO DE LA DIDACTICA FUNDAMENTADA EN LA SUB ÁREA QUÍMICA DESDE LA PRAXIS DOCENTE: EMOTIONAL INTELLIGENCE AND CRITICAL THINKING: AN ONTOAXIOLOGICAL VISION OF DIDACTICS BASED ON THE CHEMISTRY SUB-AREA FROM TEACHING PRAXIS. INVESTIGACIÓN Y CREATIVIDAD, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 113–126, 2026. Disponível em: https://revistasuba.com/index.php/INVESTIGACIONYCREATIVIDAD/article/view/1418. Acesso em: 11 mar. 2026.