Fonseca , L. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PENSAMIENTO CRÍTICO: VISIÓN ONTOAXIOLÓGICO DE LA DIDACTICA FUNDAMENTADA EN LA SUB ÁREA QUÍMICA DESDE LA PRAXIS DOCENTE: EMOTIONAL INTELLIGENCE AND CRITICAL THINKING: AN ONTOAXIOLOGICAL VISION OF DIDACTICS BASED ON THE CHEMISTRY SUB-AREA FROM TEACHING PRAXIS. IC 2026, 22, 113-126.