INVESTIGACIÓN, TRANSCOMPLEJIDAD Y CIENCIA

ENFOQUE NEURODIDÁCTICO TRANSFORMADOR, PARA MEJORAR LA FLEXIBILIDAD COGNITIVA EN ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

2024-01-31T21:28:20+00:00

La neurodidáctica transformadora, es un enfoque innovador que busca mejorar la flexibilidad cognitiva. El objetivo de esta investigación es indagar acerca de la función de la Neurodidáctica transformadora en la cognición de los alumnos con necesidades especiales. Desde lo metodológico se hizo una revisión documental de la literatura y de las teorías sustentables. Cómo resultado, se encontró que la Neurodidáctica transformadora favorece que se active y fortalezcan las conexiones neuronales del cerebro, permitiendo a los alumnos con necesidades especiales desarrollar habilidades cognitivas como la atención, la memoria y la resolución de problemas mediante técnicas y actividades diseñadas para cada estudiante, se fomenta el desarrollo de nuevas conexiones neuronales y se promueve la plasticidad cerebral. Se concluye que la Neurodidáctica transformadora adapta las estrategias pedagógicas a las necesidades específicas de cada estudiante, brindando apoyo personalizado y promoviendo un mayor compromiso y motivación en el proceso de aprendizaje.

Abstract

Transformative Neurodidactics is an innovative approach that seeks to improve cognitive flexibility in students with special needs. This approach combines advances in neuroscience with adapted pedagogical strategies to create a stimulating and effective learning environment. The objective of this research is to investigate the function of transformative Neurodidactics in the cognition of students with special needs. From a methodological point of view, a documentary review of the literature and sustainable theories was carried out. As a result, it was found that transformative Neurodidactics favors the activation and strengthening of the brain's neural connections, allowing students with special needs to develop cognitive skills such as attention, memory and problem solving. Through techniques and activities designed for each student, the development of new neural connections is encouraged and brain plasticityis promoted. This approach focuses on the individualization of learning, recognizing that each student has their own strengths and challenges. It is concluded that Transformative Neurodidactics adapts pedagogical strategies to the specific needs of each student, providing personalized support and promoting greater commitment and motivation in the learning process.

REPRESENTACIÓN DE UN MODELO TEÓRICO DE EMPRENDIMIENTO COMO HECHO CURRICULAR UNIVERSITARIO

2024-01-31T21:48:37+00:00

Esta investigación tiene por objetivo formular un modelo teórico de emprendimiento como hecho curricular universitario. La metodología utilizada fue; el paradigma interpretativo, y el método fenomenológico-hermenéutico; la técnica de entrevista a profundidad, actores: coordinadores del área de currículo de la Universidades Católica Andrés Bello (UCAB), Universidad Nacional Experimental Guayana (UNEG), y la Universidad de Oriente (UDO)., seleccionados de manera intencional Resultados, en la categorización emergiendo tres macrocategorías (Emprendimiento, Formación profesional y Gerencia de currículo) y diez subcategorías que conforman el modelo teórico. En conclusión, los hallazgos determinaron que la mayoría de las Universidades entrevistadas no poseen asignaturas, ni programas de emprendimiento en su malla curricular, se sostiene que la gerencia de currículo debe revisar los contenidos programáticos de forma permanente, y enriquecerlos tomando en cuenta todos los avances de la ciencia y la tecnología para la formación profesional del egresado universitario.

AbstractThis research aims to formulate a theoretical model of entrepreneurship as a university curricular fact, under a qualitative approach. The methodology used was; the interpretive paradigm, an intersubjective ontology, a constructionist epistemology and the phenomenological-hermeneutic method; The technique to collect the information was the in-depth interview with the social actors who were three coordinators of the curriculum area of the UCAB, UNEG and UDO universities, intentionally selected for being experts in the area. From the information obtained, categorization was carried out, emerging three macrocategories (Entrepreneurship, Professional Training and Curriculum Management) and ten subcategories that make up the theoretical model. The findings determined that the majority of the Universities interviewed do not have entrepreneurship subjects or programs in their curricula. In conclusion, it is argued that curriculum management must review the programmatic contents permanently, and enrich them taking into account all the advances in science and technology for the professional training of university graduates.

BUENAS PRÁCTICAS OPERATIVAS DE RESIDUOS SÓLIDOS UN DESAFÍO COMPLEJO PARA LA GESTIÓN PÚBLICA

2024-01-31T21:58:57+00:00

Los residuos sólidos representan un flageo para la sociedad donde cada ser humano es corresponsable de los impactos que afectan el ambiente. El objetivo del estudios, gestionar buenas prácticas de la gestión de residuos sólidos en el mercado público Periférico de Ciudad Bolívar, municipio Angostura del Orinoco, estado Bolívar. En lo metodológico la investigación es documental y de campo de tipo descriptivo, a través, de un proyecto realizado de acción comunitaria, con la utilización de herramientas estadísticas para el análisis de los datos cuantitativos y calificación. Como resultados se obtuvo que, desde la visión compleja se avizora más allá de la simple eliminación o el aprovechamiento de estos residuos, la intención es procurar resolver la causa fundamental del problema intentando cambiar los paradigmas no sostenibles de producción y consumo. Se concluye que, las buenas prácticas son iniciativas dotadas de originalidad que inspiran el concepto de una acción transferible, e innovadora homologable a otros ámbitos.

Abstract

Solid waste represents a scourge for society where each human being is co-responsible for the impacts that affect the environment. The objective of the research was oriented to good practices of solid waste management in the Periférico public market of Ciudad Bolívar Methodologically, the research is documentary and descriptive field research, since it allowed the researcher to take the data and information from the reality where the study is carried out, that is, in its natural environment. Through a project carried out with specific indicators for community action, with the use of statistical tools for the analysis of quantitative data, rating and the Likert scale with the categorization of the different items related to the research. As results, it was obtained that from the complex vision, beyond the simple elimination or use of this waste, the intention is to try to solve the fundamental cause of the problem by trying to change the unsustainable paradigms of production and consumption. It isconcluded that good practices are initiatives endowed with originality that inspire the concept of a transferable, sustainable and innovative action comparable to other areas.

AUTOGESTIÓN ADMINISTRATIVA COMO VÍA COMPLEJA PARA EL SECTOR SALUD UNIVERSITARIO DEL ESTADO BOLÍVAR

2024-01-31T22:07:57+00:00

Este ensayo plantea la creación de una red de autogestión administrativa del sector salud de la Universidad de Oriente, Núcleo Bolívar. El objetivo principal es propiciar mecanismos económicos a través de la extensión universitaria, para fortalecer este sistema educativo en bienestar de la comunidad general. Esta acción permitirá una articulación integral con disposición humanística del personal que la conforma, desde el paradigma complejo. Se trata de tener resultados que favorezcan la población de menores recursos, la cual podrán accesar a servicios de exámenes, consultas y asesorías en materia de salud y la contraprestación permitirá las mejorar económicos del sistema y de todos sus miembros incluyendo a la comunidad estudiantil. De allí la importancia de cohesionar como sistema para que después de actuar como red pasiva, se convierta en red activa al proponer su participación de mayor alcance social como jornadas de vacunación, nutrición infantil, embarazo a temprana edad, entre otros.

Abstract

This essay proposes the creation of an administrative self-management network for the health sector of the Universidad de Oriente, Bolívar. The main objective is to promote economic mechanisms through university extension, to strengthen this educational system for the well-being of the general community. This action will allow a comprehensive articulation with a humanistic disposition of the personnel that comprise it. The intention led to providing solutions from a multidisciplinary articulation and network that broke with traditional schemes through health service provider structures in a linear manner. It is about having results that favor the population with fewer resources, who will be able to access examination, consultation and health advice services and the compensation will allow economic improvements of the system and all its members, including the student community. Hence the importance of uniting as a system so that after acting as a passive network, it becomes an active network by proposing its participation with greater social reach such as vaccination days, child nutrition, early pregnancy, among others.

APLICACION PARA LA GESTION DE CONTINGENCIA LABORAL MEDIANTE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

2024-01-31T22:21:11+00:00

El artículo propone un sistema experto cuya función sea la identificación de riesgos de agentes químicos, la evaluación de seguridad en puestos de trabajo y diagnósticos de trabajadores posiblemente afectados. Desde lo metodológico se trata de una investigación de enfoque cualitativo que se diseñó con cuatro fases, a saber: diagnóstico, determinación de requerimientos, diseño y evaluación. Como resultado, se propone entonces un sistema experto para la gestión de contingencia laboral que permita a los usuarios evaluar los puestos de trabajo y los riesgos laborales potenciales. Se hace énfasis en las tres partes más importantes del sistema experto; la base de conocimiento, el motor de inferencia y la interfaz de usuario. Se concluye que la implementación de un sistema de contingencia laboral puede aportar los siguientes beneficios a la organización; reducción de accidentes, mayor organización del personal y un mayor seguimiento de normas en los procedimientos industriales.

Abstract

The article proposes an expert system is proposed in the article whose function is the identification of risks of chemical agents, the evaluation of safety in workplaces and diagnoses of possibly affected workers. From a methodological point of view, it is a qualitative approach research that was designed with four phases, namely: diagnosis, determination of requirements, design and evaluation. As a result, an expert system for job contingency management is then proposed that allows users to evaluate jobs and potential job risks. Emphasis is placed on the three most important parts of the expert system; the knowledge base, the inference engine and the user interface. The knowledge base would be composed of sources approved by the Spanish Ministry of Employment and Social Security, the inference engine would use chaining algorithms to formulate decisions and the user interface would have a simple and intuitive approach to use that allows rapid communication. between the user and the system. It is concluded that the implementation of a labor contingency system can provide the following benefits to the organization; reduction of accidents, greater organization of personnel and greater monitoring of standards in industrial procedures.

APPS COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE ALGEBRA EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA A DISTANCIA

2024-01-31T22:35:16+00:00

El objetivo fue analizar el uso de aplicaciones móviles como herramienta para la enseñanza-aprendizaje de la unidad matrices correspondientes a la asignatura algebra, en la educación universitaria a distancia. En la metodología: Enfoque cuantitativo, diseño descriptivo no experimental, investigación de campo con apoyo en fuentes documentales. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario aplicado a diez docentes universitarios de algebra. Las fases de la investigación son: En primera instancia se indago por medio de un cuestionario sobre el uso de aplicaciones móviles en las clases de algebra. Luego se realizó la selección del contenido metodológico y pedagógico en el área de matrices, seguidamente se examinó sobre las apps disponibles en Google Play, Resultados: El 40% de los docentes posee conexión a internet desde su hogar; 40% no hace uso de software durante el proceso de enseñanza; el 50% no permite el uso de teléfonos por parte de los estudiantes para evitar distracciones, 50% afirma que los estudiantes usan teléfonos para realizar las operaciones básicas matemáticas. Conclusión: Las apps representan una herramienta en la educación a distancia que puede ser aprovechada para reforzar o complementar los contenidos desarrollados por los docentes.

Abstract

The objective was to analyze the use of mobile applications as a tool for teaching-learning of the matrix unit corresponding to the subject algebra, in distance university education. In the methodology: Quantitative approach, non-experimental descriptive design, field research supported by documentary sources. The survey technique was used and as an instrument a questionnaire was applied to ten university algebra teachers. The phases of the research are: In the first instance, it was investigated through a questionnaire on the use of mobile applications in algebra classes. Then the selection of the methodological and pedagogical content was carried out in the matrix area, then the apps available on Google Play were examined, after the respective exhaustive study on the available apps, these tools were applied to solve exercises. Results: 40% of teachers have an internet connection from their home; 40% do not use software during the teaching process; 50% do not allow the use of phones by students to avoid distractions, 50% state that students use phones to perform basic mathematical operations. Google Play offers free and paid educational apps in the area of algebra. Conclusion: Apps represent a tool in distance education that can be used to reinforce or complement the content developed by teachers.

DESAFÍOS FINANCIEROS DE LOS EMPRENDIMIENTOS EN MARACAY, ESTADO ARAGUA VENEZUELA

2024-01-31T22:45:23+00:00

El estudio realizado tuvo como objetivo identificar los desafíos financieros de los emprendedores en la ciudad de Maracay del estado Aragua, con el fin de conocer que situaciones en términos económicos han enfrentado los emprendedores de esta localidad. Bajo un diseño documental y de campo, se realizó una investigación descriptiva, que a través de técnicas como la revisión bibliográfica y la realización de entrevista buscó la información necesaria para identificar los desafíos financieros de los emprendimientos. En cuanto al método de análisis utilizado para el procesamiento de la información se destacó el análisis de contenido de toda la información recopilada de fuentes primarias y secundarias. Obteniendo los siguientes resultados y conclusiones. En términos de los resultados se logró identificar que existen desafíos financieros que han padecido los emprendedores de la ciudad de Maracay, en mayor medida la adecuación de sus ventas, ya que, al presentarse la situación económica en el país y la pandemia mundial, los pagos recibidos comenzaron a ser en divisas, además de tener que migrar a pagos digitales y la minimización de pago en billetes de la moneda nacional. Todo esto tuvo como conclusión que efectivamente los emprendimientos deben lidiar con desafíos financieros que se ven generados en mayor medida por el entorno económico del país.

Abstract

The objective of the study carried out was to identify the financial challenges of entrepreneurs in the city of Maracay, Aragua state, in order to know what situations in economic terms the entrepreneurs of this town have faced. Under a documentary and field design, a descriptive research was carried out, which through techniques such as bibliographic review and conducting interviews sought the necessary information to identify the financial challenges of the ventures. Regarding the analysis method used to process the information, the content analysis of all the information collected from primary and secondary sources stood out. Obtaining the following results and conclusions. In terms of the results, it was possible to identify that there are financial challenges that the entrepreneurs of the city of Maracay have suffered, to a greater extent the adequacy of their sales, since, given the economic situation in the country and the global pandemic, payments received began to be in foreign currency, in addition to having to migrate to digital payments and minimizing payment in banknotes of the national currency. All of this concluded that ventures must indeed deal with financial challenges that are generated to a greater extent by the country's economic environment.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA SOBRE EL USO DE PLANTAS MEDICINALES DIRIGIDA A PADRES Y REPRESENTANTES DE NIÑOS EN EDAD ESCOLAR

2024-01-31T23:11:05+00:00

Las plantas se han usado en la medicina tradicional para satisfacer las necesidades de atención primaria de salud. El objetivo del artículo es Explicar una intervención educativa sobre el uso de plantas medicinales dirigida a padres y representantes de niños en edad escolar. Desde lo metodológico, se trata de un trabajo de enfoque cuantitativo, diseño experimental, tipo pre experimental en el que recogió información de un grupo de representantes de escolares del sector La Romana de Valle de la Pascua, estado Guárico, se les aplicó prueba diagnóstica, seguidamente, se hizo la intervención educativa para finalmente aplicar nuevamente prueba de evaluación. En los resultados se evidenció que, los encuestados el 94% conocen los beneficios de las plantas medicinales mientras el 57% desconoce los daños ocasionados en los escolares; posterior a la intervención educativa se logró incrementar el conocimiento significativamente con evaluación satisfactoria de 100% positiva. Se concluye que, es necesario concientizar a la población sobre los daños que ocasionan las plantas medicinales en los niños.

Abstract

Plants have been used in traditional medicine to meet primary health care needs. However, the use of them in children can be harmful to the life of the infant. Therefore, the objective of the article is to show the results of a research aimed at developing an educational intervention on the use of medicinal plants aimed at parents and representatives of school-age children. From the methodological point of view, it is a work with a quantitative approach, experimental design, pre-experimental type in which information was collected from a group of representatives of schoolchildren from the La Romana sector of Valle de la Pascua, Guárico state, a diagnostic test was applied to them, Next, the educational intervention was carried out to finally apply the evaluation test again. The results showed that of the parents and representatives surveyed, 97% have knowledge ofwhat medicinl plants are, 94% of them know their benefits while 57% are unaware of the harm caused to schoolchildren by the administration of plants. medicinal. 64% of the study population obtained information prior to the administration of medicinal plants; Whether through the Internet, the outpatient clinic or knowledge transmitted by your family, the medicinal plants that are most frequently used in this study are represented by pajeté at 50%, followed by lemon balm and fregosa with 44%. After the educational intervention, knowledge was significantly increased with a satisfactory evaluation of 100% positive. It is concluded that it is necessary to raise awareness among the population about the harm that medicinal plants cause in children.