López Agamez LB. Praxiología docente y aprendizaje automatizado: binomio educativo ontoepistémico para la compresión del proceso formativo en educación universitaria: Teacher praxiology and automated learning: ontoepistemic educational binomial for the comprehension of the formative process in university education. ITC [Internet]. 27 de febrero de 2026 [citado 7 de marzo de 2026];6(2):18-29. Disponible en: https://revistasuba.com/index.php/INVESTIGACIONTRANSCOMPLEJIDADYCI/article/view/1337