Hernández Pantoja, Lucy Linda. «Resignificación ontoaxiológica De Los Docentes De Vanguardia: Las Reformas Curriculares En La educación Venezolana : Onto-Axiological Re-Signification of Vanguard Teachers: Curricular Reforms in Venezuelan Education». INVESTIGACIÓN, TRANSCOMPLEJIDAD Y CIENCIA 7, no. 1 (agosto 13, 2026): 22–41. Accedido agosto 27, 2026. https://revistasuba.com/index.php/INVESTIGACIONTRANSCOMPLEJIDADYCI/article/view/1679.