Hernández Pantoja, L. L. . «Resignificación ontoaxiológica De Los Docentes De Vanguardia: Las Reformas Curriculares En La educación Venezolana : Onto-Axiological Re-Signification of Vanguard Teachers: Curricular Reforms in Venezuelan Education». INVESTIGACIÓN, TRANSCOMPLEJIDAD Y CIENCIA, vol. 7, n.º 1, agosto de 2026, pp. 22-41, https://revistasuba.com/index.php/INVESTIGACIONTRANSCOMPLEJIDADYCI/article/view/1679.