López Agamez, L. B. . «Praxiología Docente Y Aprendizaje Automatizado: Binomio Educativo ontoepistémico Para La compresión Del Proceso Formativo En educación Universitaria: Teacher Praxiology and Automated Learning: Ontoepistemic Educational Binomial for the Comprehension of the Formative Process in University Education». 2026. INVESTIGACIÓN, TRANSCOMPLEJIDAD Y CIENCIA, vol. 6, n.º 2, febrero de 2026, pp. 18-29, https://revistasuba.com/index.php/INVESTIGACIONTRANSCOMPLEJIDADYCI/article/view/1337.