L. L. . Hernández Pantoja, «Resignificación ontoaxiológica de los docentes de vanguardia: las reformas curriculares en la educación venezolana : Onto-Axiological Re-signification of Vanguard Teachers: Curricular Reforms in Venezuelan Education», ITC, vol. 7, n.º 1, pp. 22–41, ago. 2026.