L. B. . López Agamez, «Praxiología docente y aprendizaje automatizado: binomio educativo ontoepistémico para la compresión del proceso formativo en educación universitaria: Teacher praxiology and automated learning: ontoepistemic educational binomial for the comprehension of the formative process in university education», ITC, vol. 6, n.º 2, pp. 18–29, feb. 2026.